引发认知冲突优化学生物理认知结构

• 作者: 段春和
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 物理认知结构 优化
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6180.2007.01.036

摘要

从建构主义这一视角,具体地分析了物理这门学科"教师难教,学生难学"的深层次原因是物理认知结构不完整或出现混乱.针对这一问题,论述了如何引发认知冲突,对学生的原有物理认知结构进行优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段春和	浙江师范大学数理与信息工程学院	1	14	1.0	1.0