探究性学习在小学数学课堂教学中的应用

• 作者: 董剑
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 探究性学习 小学数学 学生发展 课程改革 基础知识 应用 教学改革
• 年，卷（期）: zbzzyjy,（2）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学改革是课程改革的重头戏。课堂教学改革的目的：一是改变传统教学的学习方式；二是要遵循现代教育以人为本的观念，给学生发展以最大的空间；三是能根据教材提供的基础知识，把培养学生创新精神和实践能力作为教学的重点。小学数学探究性学习就是以学生探究为基本特征的教学活动形式，具体是在教师的启发引导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以学生已有知识经验和生活为基础，以教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑完成活动，自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的一种学习活动形式，它可以使学生学会学习和掌握科学的方法，为学生终身发展奠定基础。

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1	董剑		2	0	0.0	0.0