理解诗意 体会诗情

• 作者: 贾永利
• 来源期刊: 青年教师学报
• 学科: 教育
• 关键词: 诗意 诗情 社会历史背景 古诗教学 语文教材 学生 默写 背诵
• 年，卷（期）: qnjsxb_2007,（4）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在语文教材中，因古诗的作者距今年代久远，其社会历史背景学生不易理解，故在体会“诗情”方面颇有难度，不少古诗课都上得死气沉沉，从理解诗意到背诵到默写，对大多数学生而言，不过是机械地“操作”过程，学生并未真正理解诗意。在古诗教学中，有效调动学生的积极性，对学生理解诗意，体会诗情，

作者信息

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1	贾永利		2	0	0.0	0.0