综合实践活动课程中的教师专业发展与全科教师培养

• 作者: 李海萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 综合实践活动 单科教师 全科教师
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动是新课改中基础教育课程体系的一大亮点,但其师资问题已成为制约综合实践活动课程实施的瓶颈.综合实践活动倡导师生共建一种对话、合作与探究的课程文化,要求教师重新定位自己的角色,树立终身学习意识,积极反思并构建自我.在综合实践活动课程实施的过程中建立一种平等、民主、合作的新型师生关系,促成师生在综合实践活动课程中的教学相长和共同发展,使课程的实施过程成为教师专业成长的过程,在改革中培养和造就一批起到带头和示范作用的全科教师,实现综合实践活动课程教师专业发展的终极目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海萍	湖南师范大学教育科学学院	38	230	9.0	14.0