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原文服务方: 基础教育研究       
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建构情智交融的深度语文课堂
建构
深度参与
深度思考
语文课堂
浅谈小学语文落实"一课一得"的教学策略
一课一得
课标
语文要素
文本特点
学情
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 情智交融和谐共进——教学《周长》一课的体会
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 教学探新
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2007.01.012
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作者信息
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1 朱春华 1 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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