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摘要:
二十世纪末,大量研究对合作学习的效应做了探讨,其中支持合作学习方式优于个体学习方式的居多,合作学习的认知心理研究也逐渐被人们重视。本文探讨语文教学中符合一般学生的学习认知心理特点,研究语文教学中合作学习如何能达到良好的效果,并就合作学习的理论基础、教学原理、教学设计、对学生心理的影响以及在语文教学中的运用范围等几个方面提出了设想。
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篇名 浅谈语文教学中的合作学习
来源期刊 青年教师学报 学科 教育
关键词 语文教学 合作学习 学习认知心理
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-97
页数 4页 分类号 G421
字数 语种
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学习认知心理
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
青年教师学报
双月刊
1672-0407
22-1221/F
大16开
长春市南岭投递局23号信箱
2007
chi
出版文献量(篇)
281
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2
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131
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