浅谈生物教学中如何提高学生的问题意识

• 作者: 田昌红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 敢问 想问 表扬
• 年，卷（期）: 2007,（18）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.18.078

摘要

本文论述了在生物教学中,学生提出有效的问题,是促进思考和学习的有效手段,怎样才能培养学生在课堂上的提问能力,本人从摆正教师位置,鼓励学生"敢问";创设特定情境,激发学生"想问";充分结合教材,把握发问时机;合理分配时间,学生自由讨论;及时表扬能提问题的学生五个方面进行阐述,说明在生物教学中如何提高学生的问题意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田昌红		3	2	1.0	1.0