让知识超越教材，让教学超越课堂——浅谈教学方法与数学方法学习的有效结合

• 作者: 刘萍
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 数学学习 数学方法 数学知识 教材 课堂 解决问题能力 学生分析
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

我们都知道数学知识本身是非常重要的．但它并不是数学学习的唯一决定因素。真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学方法。它是帮助学生构建解题思路的指导思想．是培养学生分析和解决问题能力的重要途径。所以在平时的教学中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘萍		4	5	1.0	2.0