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摘要:
本文结合注释结构模式(Interpretive Structure Modeling,ISM)构建方法,以结构化教材和个性化教学为核心,建立起了教学过程中的Learning-map,并在此基础上实现了个性化Learning-Map.最后将该成果用于E-learning系统,实现了学习的个性化和协同化,体现了和谐人机交互理念.
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文献信息
篇名 基于ISM技术的个性化Learning-map研究
来源期刊 计算机科学 学科 工学
关键词 ISM方法 Learning-map 人工心理 个性化教学
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目 人工智能及图像处理技术
研究方向 页码范围 170-173,223
页数 5页 分类号 TP3
字数 3055字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-137X.2007.09.045
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志良 北京科技大学信息工程学院 256 3435 32.0 46.0
2 解迎刚 北京科技大学信息工程学院 6 62 4.0 6.0
3 乔向杰 日本帝京大学科学工程学院情报学科 1 8 1.0 1.0
4 永井正武 北京科技大学信息工程学院 1 8 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
ISM方法
Learning-map
人工心理
个性化教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
计算机科学
月刊
1002-137X
50-1075/TP
大16开
重庆市渝北区洪湖西路18号
78-68
1974
chi
出版文献量(篇)
18527
总下载数(次)
68
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
论文1v1指导