关于"教育原理"的学科称谓与内容现状的研究

• 作者: 冯建军
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学原理 教育原理 教育概论 学科称谓 内容体系
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育学原理、教育原理、教育概论等是教育学科中的一门基础学科,但长期以来存在着称谓的混乱和内容的重叠,严重地影响了学科自身的建设.因此,应对其进行如下学科改造:教育学原理改称为理论教育学;教育原理是关于教育的一般的科学原理;取消"教育概论"这一学科称谓,或改造为"教育学概论"或者"教育学科概论",或改造为一种教育常识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯建军	南京师范大学教育科学学院	287	2827	26.0	48.0