美国院校鉴定制度发展的特点及问题分析

• 作者: 王徐波
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 院校鉴定 自我评估 鉴定标准 特点
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 评估理论与实践研究
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2007.10.033

摘要

院校鉴定是一种对高等院校是否符合既定质量标准的鉴定,是一种带有行业自律性质的高等教育质量保障活动.本文在梳理了美国院校鉴定制度发展的三个阶段后,分析了其发展特点,主要有由分散鉴定到集中管理;参考资料由数量化,重数字走向定性化,重证据;鉴定标准和程序由单一化走向多样化等,最后指出了其发展中存在的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王徐波		4	61	2.0	4.0