激发学习习兴趣 提高教学效果

• 作者: 冉亚平
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 教学效果 文化基础课 激发 高中教育 中等职业教育 中等职业学校 文化基础知识
• 年，卷（期）: xbzj_2007,（4）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

随着高等教育和高中教育招生规模逐年扩大，处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中等职业教育的生源几乎全部来自初中生，而且绝大多数是升入高中无望才选择上中等职业学校学习的，生源质量偏低。这些文化基础知识“先天不足”的中职学生普遍存在着学习是为了“学点技能”好找个工作的思想，大多数学生对文化基础课学习没有热情，他们对文化基础课由听不懂到听不进直到很反感，提起文化基础课就“头疼”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉亚平		4	0	0.0	0.0