作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
上课了.我请学生们观察下面的图形: “直径分别是6厘米和4厘米的两个半圆外又有一个大半圆。”学生们都瞪大了眼睛.琢磨着这个从未见过的图形。
推荐文章
漫话有效课堂
有效课堂
漫话
文本对话
师生对话
学生
教师
论翻转课堂有效实施的关键
翻转课堂
基本要义
理想效果
实施关键
怎样创设自主学习的数学课堂
学生自主学习
数学课堂
课堂教学
素质教育
主动学习
教学结构
数学教师
有效交流提升课堂效益
数学课堂
有效交流
教学效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自主的课堂 有效的课堂
来源期刊 小学数学教师 学科 教育
关键词 课堂 自主 图形 学生 半圆 上课
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴永萍 9 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂
自主
图形
学生
半圆
上课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教师
月刊
1006-1606
31-1071/G4
16开
上海永福路123号
4-312
1981
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
论文1v1指导