科学的教育思想反哺教学行为/反思是教师思想形成的催生剂

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篇名	科学的教育思想反哺教学行为/反思是教师思想形成的催生剂
来源期刊	四川教育	学科
关键词
年，卷（期）	2007,（2）	所属期刊栏目	教师关注
研究方向		页码范围	31
页数	1页	分类号
字数	1646字	语种	中文
DOI