试论感悟教学的内涵与理论基础

• 作者: 常淑芳
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟 感悟教学 内涵 理论基础
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.02.004

摘要

感悟教学是教师根据学生的生活经验、个性特点等有目的有意识地引导学生进行创造性学习的过程.感悟教学的提出既有语言学的基础,同时又以多元智力理论、建构学习论、迁移理论作为理论基础,具有主体性、个体性、创造性、过程性等特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常淑芳	广州大学教育学院	6	54	4.0	6.0