"遗传与进化"模块中"假说-演绎法"的教学

• 作者: 李红
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 遗传与进化 假说-演泽法 教学
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 5579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2007.04.018

摘要

"假说-演绎法"是高中生物课程标准在"遗传与进化"模块对高中学生提出的科学方法的要求,许多教师对假说演绎的内涵感到陌生,对其教学的落实更加困惑,因而在新课程的教学中出现忽略"假说-演绎法"的教学或者教学不到位的现象.阐述了"假说-演绎法"的含义,"假说-演绎法"在自然科学发展中的重要作用,介绍了"遗传与进化"模块中适用"假说-演绎法"教学的素材,对可供教学的典型案例做了剖析,并提出了教学建议.