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摘要:
教师的语言是教师在教育教学活动中准确规范地运用本民族语言来表达思想情感、观点见解等必须具备的一种基本素养,一般包括专业语言、态势语言、情感语言几种素养。教师无论教授何种学科,都必须具备娴熟的专业语言、丰富的态势语言和情感语言。
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文献信息
篇名 浅谈青年语文教师的语言素养
来源期刊 青年教师学报 学科 教育
关键词 青年语文教师 语言素养 教育教学活动 专业语言 态势语言 情感语言 思想情感 民族语言
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-122
页数 2页 分类号 G443
字数 语种
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1 彭天菊 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
青年语文教师
语言素养
教育教学活动
专业语言
态势语言
情感语言
思想情感
民族语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师学报
双月刊
1672-0407
22-1221/F
大16开
长春市南岭投递局23号信箱
2007
chi
出版文献量(篇)
281
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2
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131
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