观点集锦

• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 知识教育 个体生命 学生个体 点集 华中师范大学 教育学院 能力素质 教育过程
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（4）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

——漠视生命是当前知识教育的致命伤 华中师范大学教育学院王帅认为，当前知识教育。对个体生命的压抑，表现为功利化、占有化、权威化和去生活化。许多知识教育不是为了提升学生的能力素质和自我生命修养，而是驱动学生为了考试、分数而奔波；把生动活泼的个体交流活动变成了“目中无人”的教育过程；由于专家的知识成果被视为权威，学生往往认为，结论性知识是最有价值的；所学的知识与学生个体所面对的生活情境过分脱离。因此，当前，