今日做现代教师——学习新《义务教育法》兼及课改的深入思考

• 作者: 苏金良
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教师 探究学习 《义务教育法》 课改 教师主体地位 课堂教学 专业化素质 持续发展
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

课改进行到今天，人们逐步认识到，关注学生的发展，首先要关注教师的发展。确立教师在课改以及课堂教学中的主体地位，发挥其主导作用，才会引领学生更好地自主、合作、探究学习，才会增强课堂教学的实效性。而教师主体地位的确立必须以教师的持续发展与不断提高为根基。课改中教师的主体地位与主导作用的落实，是教师自我生命、自由与健全发展、专业化素质与通识素养全面提高的具体显现。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏金良		18	4	2.0	2.0