青年教师专业发展的传统支持力量与现实困惑的思考

• 作者: 王成军
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 师徒带教制 学科教研组 专业组织
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

青年教师专业发展问题关系到学校的长远发展.在学校层面,有一套传统的做法来支持青年教师专业发展,它们对教学经验的传承等问题具有一定的价值,但却无法解决青年教师专业发展面临的现实困惑:(1)多维度发展需求与支持系统的单调;(2)自上而下的指导与自主发展的矛盾;(3)对教学经验的关注与对解决问题之方法的忽视;(4)共性问题与个体式发展的分离.文章认为,为了促进青年教师更好地实现专业发展,应该有针对性的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成军		2	10	1.0	2.0