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篇名 也谈哪种方法用于课堂教学好——关于"点到直线的距离"的课堂教学
来源期刊 数学通报 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G63
字数 2949字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0583-1458.2007.10.006
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