使学生由学会到会学

• 作者: 张青
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 现代教学思想 会学 学会 教学改革 知识型 学习过程 中心课题
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（4）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

“重视学生的学习过程，研究学生的学法”是当前教学改革的中心课题。长期以来，数学教学一直停留在知识型的教学模式上。教学中，过于强调对数学概念、法则、性质、公式的灌输与记忆，忽视了对这些知识的产生、发展、形成和应用过程的揭示和探究，不善于将这一过程中丰富的思维训练因素挖掘出来，也不善于将知识中蕴藏的丰富的思想方法加以暴露，学生学到的是无本之木，无源之水的知识。为了适应新时代的需要，教师必须更新教育观念，接受现代教学思想。而教学思想转变的核心是对“教”与“学”关系的处理。要让学生在原有知识和经验的基础上，

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