作者:
原文服务方: 重庆建筑       
摘要:
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交错学习:重构学生数学学习的原点思维
小学数学
交错学习
原点思维
让教学从原点再出发——由分数例题教学引发的思考
例题教学
原点
分数
新课程改革
高考题
广东省
学生
揣摩
回归写作原点,摆渡语言之舟
原点
原生态
生活
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 回到建筑的原点
来源期刊 重庆建筑 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 声音
研究方向 页码范围 5
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9107.2007.02.002
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相关学者/机构
期刊影响力
重庆建筑
月刊
1671-9107
50-1150/U
大16开
重庆市渝中区长江二路221号建科大厦309室
2002-01-01
中文
出版文献量(篇)
4713
总下载数(次)
0
总被引数(次)
10857
论文1v1指导