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摘要:
概念和类别学习是认知心理学研究的核心问题之一,以往的理论主要基于类别学习的单系统理论假设,而近十多年来概念和类别的研究关注类别学习的双重系统问题.目前双系统模型不仅得到了行为学实验的支持,更重要的是得到了临床神经心理和认知神经研究的广泛支持,本文回顾了双系统模型的非行为学研究证据,并指出了今后概念和类别研究应该注意的问题.
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文献信息
篇名 类别学习的双系统模型
来源期刊 现代生物医学进展 学科 医学
关键词 单系统模型 双系统模型 概念 类别
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目 心理学
研究方向 页码范围 1728-1730,1734
页数 4页 分类号 B842|R445
字数 4629字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6273.2007.11.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫雷 华南师范大学心理系 292 3955 32.0 44.0
2 温红博 华南师范大学心理系 8 172 6.0 8.0
3 张娟 华南师范大学心理系 19 92 6.0 9.0
4 林丹 香港中文大学心理系 1 5 1.0 1.0
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双系统模型
概念
类别
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
现代生物医学进展
旬刊
1673-6273
23-1544/R
16开
黑龙江省哈尔滨市和兴路32号
14-12
2001
chi
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