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摘要:
课堂教学是培养学生思维能力的主渠道,教师想方设法最大限度地发扬课堂民主,调动学生积极主动地参与到课堂活动中来.该文笔者通过设疑、求疑、解疑、释疑、激疑引导学生,培养学生各种思维能力.
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文献信息
篇名 谈英语课堂教学中学生思维能力的培养
来源期刊 各界 学科 文学
关键词 课堂教学 思维能力 激疑 探索
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 英语广角
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 H3
字数 2024字 语种 中文
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1 李美仙 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
思维能力
激疑
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
各界
半月刊
1007-3906
61-1302/D
西安市雁塔区二环南路东段388号省政协《各界》杂志社
chi
出版文献量(篇)
11018
总下载数(次)
37
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833
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