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异中求同:使创新变得更有价值
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摘要：
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同中求异,异中求同——对高中数学课堂"同课异构"的探索
高中数学
同课异构
课堂教学
高中生
如何实现人人学有价值的数学
初中数学
有价值
实际情境
小组自学
评价
如何引导人人学有价值的数学
小学数学
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期刊影响力
创新科技
主办单位：
河南省科学技术信息研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-0037
CN：
41-1319/N
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市政六街3号
邮发代号：
36-221
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
7947
总下载数（次）
17
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