解读“使命式学习”

• 作者: 砚铭
• 来源期刊: 中国建设教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础课教师 特点选择 中层干部 北京市房山区 学校师资 软件环境 内驱力 发展愿景 行业培训 发展层
• 年，卷（期）: zgjsjy_2007,（11）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G719.2

摘要

【正】近日走访北京市房山区第二职业高中,在谈及学校师资队伍建设时,王文军校长提出,学校在硬件建设取得重大突破的同时,在师资队伍等软件环境建设方面也要实现质的飞跃,要在两到三年之内完成全体教师向"双师型"的过渡。因此,他提出了"使命式学习"的概念,要求所有专业课、文化基础课教师以及中层干部和科室职员,都要在做好本学科或本领域工作的基础上,再根据自身的优势和特点选择某一专业课程进行学习。为了使这项要求落到实处,收到实效,学校还制定了配套的制度和有效的措施。