让学生感受数学与生活的联系——“比的意义”教学设计

• 作者: 黄红成
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “比的意义” 教学设计 学生 生活 数学 感受 学习方式 合作交流
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

1．理解比的意义．学会比的读写法，掌握比的备部分名称及求比值的方法，弄清比与除法、分数的关系。 2．通过合作交流的学习方式，培养学生比较、分析、抽象、概括的能力及自学的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄红成		29	4	1.0	2.0