国外教师专业发展阶段理论简介

• 作者: 贺斌
• 来源期刊: 青年教师学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师的专业成长
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

本文主要介绍了福勒的教师教学关注阶段论、凯兹的教师发展阶段论、伯顿的教师生涯发展论、费斯勒的教师生涯循环论、休伯曼的教师职业生命周期论等教师专业发展过程理论。通过对这些介绍使我们对一般的教师专业发展有所了解，便于进一步促进教师的专业成长。