在批判中继承 在继承中发展——兼论对待传统教育的三种态度

• 作者: 霍巍
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教育 新课程改革 批判 研究性学习 教育理论 学习方式 机制改革 教师
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

新课程改革已进入第七个年头，在取得了极大成效的同时，各种深层次的问题也不断暴露、例如，它对我国传统教育的精粹汲取不够、对一些教育理论问题的研究还不够深入、教师和学校对新课程还不适应、研究性学习等新的学习方式效果还不理想、评价机制改革还没有迈出更有力的步伐等。如何看待和解决这些问题，人们有着不同的看法。对此，本刊将陆续展开深入的讨论，以期给广大教师以启示，推动课程改革深入发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍巍		6	17	3.0	4.0