关注阅读教学中情感体验四策略

• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 教师 朗读 关注学生 阅读教学 情感表达 情感体验 语文教学 语文课堂教学 法布尔
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

"书声朗朗"是语文课堂教学的一大特征,但要使学生的朗读达到"与我为化,不知是人之文,我之文也"的程度,并不是仅仅靠传统的"读书百遍"就能奏效.作为教师,应关注学生阅读文本时的"情感体验",让学生"在主动积