学生快乐学习的加油站

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 档案袋评价 试验项目 手抄报 认识自我 自信心 成就感 评价方法 教学评价 英语学习 评价学生
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

我校是一所建校仅5年多的新学校,生源较差,学生大都经历过各类考试的失败,可谓屡战屡败.而长期以来,我国的中小学将评价看成仅仅是选拔和甄别的手段,很少关心评价在激励学生学习、促进学生发展方面的功能.因为很少体验过成功,我们学校这些学生对英语学习既无兴趣也缺乏自信心.带着这个问题我校高中参加了教育部基础教育课程教材发展中心"基础教育英语教学评价试验项目",并且将"帮助学生认识自我,建立学习英语的兴趣和自信"作为承担该项目的首要任务.我们的主要做法如下: