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摘要:
揭示实验数据差异中隐蔽的深层次的原因,讨论数据分析在教学中的地位和当前实验教学中存在的问题.
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文献信息
篇名 误差允许的范围有多大
来源期刊 物理教学 学科 物理学
关键词 实验数据分析 物理实验 误差范围
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-25
页数 3页 分类号 O4-33
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈娴 南京师范大学物理科学与技术学院 60 204 7.0 12.0
2 邓华 南京师范大学物理科学与技术学院 4 16 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
实验数据分析
物理实验
误差范围
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
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