识字教学浅谈

• 作者: 周玉香 杨正云
• 来源期刊: 各界
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 强化 体会 识字
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 119,148
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2165字
• 语种: 中文

摘要

识字能力是学习能力的基础.小学低年级学生的思维以具体形象思维为主.刚刚入学的一年级学生,一打开课本接触到就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,整合课堂内外的各种教学资源,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径.培养识字能力.