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摘要:
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学生的上进源自教师的肯定与鼓励
自信心
表扬
评价激励
浅谈"肯定教育"
肯定教育
道德尊严
走向自律
幸福——教师教给学生的价值追求
幸福的定义
以人为本
教育的本质
高职学生幸福指数的影响因素分析
高职学生
幸福指数
幸福认知
学业成就
社会支持
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 被学生肯定的幸福
来源期刊 教学随笔 学科 教育
关键词 幸福 学生 教师 个体
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵会荣 1 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2007(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幸福
学生
教师
个体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学随笔
月刊
1672-0490
CN 11-1233/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1676
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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