合理运用启发式 培养学生创新意识

• 作者: 贺清文
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学思想 学生创新意识 能力的培养 《学记》 被动接受 主动参与 创新精神 升学率
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.25

摘要

我国古代《学记》中记载：“道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。”孔子亦曰：“不愤不启，不悱不发……”这些都是启发式教学思想的萌芽。长期以来，由于受片面追求分数和升学率的影响，在教学中出现了只重视结果，而忽视过程；只重视知识的传授，而忽视活动的组织；只重视教师的教，而忽视学生的学；只重视学生的被动接受，而忽视学生的主动参与等一系列的问题，严重阻碍了学生创新精神和实践能力的培养，而启发式教学思想正是解决这些问题的有力武器。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺清文		4	0	0.0	0.0