如何让数学课堂“活”起来——浅析新课程下小学数学课堂教学的灵活性

• 作者: 徐臣良
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 新课程标准 学生个性 活性 小学 教学环境 个性化 教师
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。这就需要教师巧妙设计课堂教学，让学生乐学、勤学、巧学。真正实现教师“活”用教材；学生“活”学教材。那么，如何让我们的数学课堂“活”起来呢？笔者认为，数学课堂教学主要应该把握以下几个方面：

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1	徐臣良		1	0	0.0	0.0