原文服务方: 中国生态农业学报(中英文)       
摘要:
通过成本、效益比较和土壤养分投入产出分析,对江苏省现阶段的作物生产状况进行了生态与经济效益评估.结果表明:在农业劳动力多而耕地少的地区,棉花与玉米、小麦、油菜接作均可获得较高经济效益;在劳动力紧缺、规模化生产的地区,种植水稻+玉米、水稻+小麦、水稻+油菜为宜,不仅省工,且可获得较高的经济效益和产品能,水稻+玉米种植模式还能获得较高的秸秆能.在当前条件下,5种作物的N肥投入均大于产出,P肥产投接近平衡,而K肥投入远远小于产出.为兼顾经济效益和生态效益,维持土壤肥力平衡,水稻施N量应减少165~225 kg/hm2,小麦应减少75~105 kg/hm2,玉米应减少90~165 kg/hm2,棉花应减少120 kg/hm2,油菜应减少60~90 kg/hm2.棉花施K量应增加120 kg/hm2,而其余作物可通过秸秆还田来补充土壤K,维持K的产投平衡.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 现阶段作物生产的生态与经济效益评估——以江苏省为例
来源期刊 中国生态农业学报(中英文) 学科
关键词 作物 种植方式 生态效益 经济效益 土壤肥力平衡
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 研究报告
研究方向 页码范围 157-160
页数 4页 分类号 X3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈留根 江苏省农业科学院农业资源与环境研究所 108 1972 23.0 39.0
2 郑建初 江苏省农业科学院农业资源与环境研究所 135 2357 28.0 41.0
3 马康贫 江苏省农业科学院农业资源与环境研究所 18 152 9.0 12.0
4 盛婧 江苏省农业科学院农业资源与环境研究所 54 862 16.0 27.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (37)
共引文献  (225)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (13)
同被引文献  (80)
二级引证文献  (113)
1989(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1993(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1994(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
1995(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1996(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2001(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2003(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2010(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2011(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2012(10)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(9)
2013(12)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(10)
2014(14)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(11)
2015(18)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(17)
2016(15)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(14)
2017(15)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(14)
2018(15)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(15)
2019(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(10)
2020(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
研究主题发展历程
节点文献
作物
种植方式
生态效益
经济效益
土壤肥力平衡
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国生态农业学报(中英文)
月刊
2096-6237
13-1432/S
大16开
1993-01-01
chi
出版文献量(篇)
5023
总下载数(次)
0
总被引数(次)
99019
论文1v1指导