教育叙事:教师专业自我发展的有效路径

• 作者: 张典兵
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业自我发展 教育叙事
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 2527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.11.013

摘要

教师是教育情境中的实践工作者,教育情境复杂多变而不确定,教育叙事展示了教师在教育情境中的反思性研究,是教师专业自我发展的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张典兵	山东菏泽学院教育科学系	10	25	4.0	5.0