对"分子与细胞"模块教学质量抽测结果的反思

• 作者: 张芸
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 课程标准 模块教学 分子与细胞
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2007.07.015

摘要

对"分子与细胞"模块的测试反映.学生的基础知识不牢固、基本概念模糊,实验与探究能力、运用所学知识解释生物学问题的能力均有待提高.这些学习问题的出现,与目前高中生物学新课程教学中普遍存在的课时紧、赶进度、忽视实验开出等教学问题有着密切的联系.而在教学问题的背后隐藏着更深层次的问题,那就是旧的课程观、教材观、教学观和评价观仍然严重影响和制约着新课程的教学.解决模块教学中存在的问题,必须站在课程标准的高度,处理教材和教学过程,安排和设计教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张芸	广东省佛山市教育局教学研究室	12	18	3.0	4.0