中美学生电路部分误概念比较研究

• 作者: 孟秀兰 李改娣 鲁增贤
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 误概念 电路教学 中美教学比较
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 20-22,10
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

了解学生对各种科学概念的直觉、想法即前概念是进行科学教育的基础的前提,他们的前概念可能是误概念,这将构成物理教学中的严重障碍.该文对中美学生在电路部分的误概念作了比较研究.