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学生主体参与数学课堂教学的基本策略、途径和方法
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摘要：
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试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
提高数学课堂教学效能的详细策略
初中数学
课堂教学
生机
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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