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数学课堂
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文献信息
篇名 常态,也许是最深沉的——追寻有效的数学课堂
来源期刊 四川教育 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 实践思考
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 2574字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1910.2007.01.026
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62-101
1957
chi
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