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摘要:
目的:心理理论现有的规则理论是"认知复杂及控制理论"与"关系复杂理论",通过对这两个理论的比较、分析,意图对个体心理理论能力发展做深入探讨.资料来源:应用计算机检索Elsevier数据库和CNKI数据库1996/2005相关文章,检索词为"theroy of mind,rule,cognitive complexity,relational complexity,心理理论,规则".资料选择:选择阐述"认知复杂及控制理论"与"关系复杂理论"的文章,排除重复文章.资料提炼:共检索到47篇关于心理理论的规则理论方面的文献,纳入33篇.资料综合:认知复杂及控制理论将执行上的失败归因于缺少对规则的反思,而不是归因于缺少对规则的意识;关系复杂理论通过概念组块和分段法降低加工负荷,它对变量进行压缩处理.关系复杂理论中的概念组块和认知复杂及控制理论中的反思来自于不同的方向,概念组块可以认为是来自通过组块对工作记忆负担的减轻,进而对复杂性程度的降低;而反思足个体本身对规则的再认识,这一过程又受到诸多因素的影响才能从多个简单规则整合成一个规则.关系复杂理论和认知复杂及控制理论都能够对心理理论任务进行解释,而真正非实验条件下的心理理论任务就需要更多的考量因素.结论:当面对多样性和层次性的心理理论任务时,这两个理论所作出的自上而下的"反思"与自下而上的"组块"有必要整合起来,形成解决任务的整合规则.
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文献信息
篇名 心理理论中的规则理论
来源期刊 中国组织工程研究与临床康复 学科 医学
关键词 心理学 认知 模型 规则
年,卷(期) 2007,(39) 所属期刊栏目 综述与专论
研究方向 页码范围 7959-7961
页数 3页 分类号 R395
字数 5000字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:1673-8225.2007.39.069
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红 西南大学心理学院西南大学中加联合儿童研究中心 135 1769 18.0 39.0
2 黄恩亮 2 0 0.0 0.0
3 李思雨 西南大学教育科学院 3 11 2.0 3.0
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8-584
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