课堂生成要把握两个“点”

• 作者: 徐万君
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 课堂教学过程 引导学生 生态环境 动态生成 教学设计 教学活动 课堂体验
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂是一个教师、学生、内容、环境整合而成的动态的生长性的“生态环境”，动态生成是新形势下课堂教学的重要特征。课堂生成，是指教师在充分预设教学设计的基础上，组织教学活动时，根据课堂教学过程的实际情况及时调整教学设计，并引导学生随着教学活动的展开，在教师与学生、学生与学生的互动中，获得积极的课堂体验，在与文本的对话中进发出创造的火花。涌动出新异的灵感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐万君	浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校	1	0	0.0	0.0