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摘要:
一、品德教学目标与班级奋斗目标相结合 教师可以把上一周品德课的行为目标作为当周或下一周的班级周目标之一,并限期对达标情况进行考核,对达标的学生在“班级阵地”栏中予以表扬。如教学人教版一年级下册《我为家人添欢乐》一课后,我们将行为目标以评价表的形式展现,在下一周内落实,并发挥家长的作用,让家长根据孩子的表现情况给予评价。评价表,我们是这样设计的——
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文献信息
篇名 品德教学课外延伸教育“五结合”
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 教学目标 品德 教育 一年级 人教版 评价 行为 教师
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G623.2
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1 吴翠香 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学目标
品德
教育
一年级
人教版
评价
行为
教师
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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