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新课程小学英语教师课堂教学语言探索
小学英语
教学语言
问题
策略
分析小学英语教师课堂教学语言的使用
小学英语
教师
课堂教学语言
使用
基于核心素养下的小学英语课堂教师语言运用策略研究
核心素养
小学阶段
英语课堂
教师语言
运用策略
教师肢体语言在小学英语课堂中的运用
肢体语言
合理运用
提高效率
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语教师的课堂语言输入浅谈
来源期刊 教学随笔 学科 教育
关键词 课堂语言输入 英语教师 小学 教材内容 学习英语 心理环境 物质环境 交际
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐以茹 2 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂语言输入
英语教师
小学
教材内容
学习英语
心理环境
物质环境
交际
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学随笔
月刊
1672-0490
CN 11-1233/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1676
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3
总被引数(次)
0
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