新课程标准下“个性化阅读”的个性和共性

• 作者: 倪国泉
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 新课程标准 “阅读与鉴赏” 获取知识 阅读教学 多重对话 心灵交流 新课标
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是人们获取知识进行学习的重要方法，新课标在“阅读与鉴赏”中指出，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪国泉		2	0	0.0	0.0