怎样把握化学课堂的灵活性

• 作者: 胡勇
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学化学教学 教学灵活性 应变技巧 教学进程
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 中学理科教学
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.10.032

摘要

课堂教学是一门艺术,化学课堂的偶然性和复杂性要求教师在具备专业技术的同时,还必须具备较好的教学灵活性,也就是教师在教学过程中,要精心设计化学教学方案,利用反馈信息及时调整教学,灵活自如地驾驭课堂教学进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡勇		1	0	0.0	0.0