作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
每个学生都有一本数学课本,数学课本不能单纯地作为教学练习用,应充分发挥数学课本的作用。那么,如何指导学生使用数学课本呢?
推荐文章
怎样指导学生阅读数学课本
指导
阅读
数学课本
浅谈低年级数学如何创造性使用课本情境
低年级
数学
创造性
课本情境
小学数学课本练习题的开发与应用
小学数学
课本练习题
开发
数学课堂如何发挥学生的主体性
数学课堂
学生
主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何指导学生使用数学课本
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学课本 学生 教学练习
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱宏伟 江苏无锡市洛社镇中心小学 9 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学课本
学生
教学练习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
论文1v1指导